基于知识元理论的课程知识系统模型构建研究 ——以远程开放教育心理学课程建设为例

摘要：

现代远程开放教育课程建设就是课程知识系统构建、多模态学习资源制作和信息网络化组织的过程以及课程知识传播和生产的过程.其中,课程基本知识体系建设是一个不能忽视的环节和过程.随着知识管理科学的深入发展,知识元理论逐步在教育教学领域得到重视和应用.人们逐渐认识到,知识元作为最小的知识单位,将在教学、学习和资源共享中发挥出越来越重要的作用.研究发现,课程知识元类型主要有概念型、原理型、实验型、方法型、图表型等几种类型,知识元的结构一般包括标号、类型、名称、描述、关系等五个要素,课程知识系统通常表现为知识模块—知识节—一级知识—二级知识—三级知识的结构模式.

关键词：课程建设、知识元、数字化学习、学习资源、心理学

所属期刊栏目：25

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河北广播电视大学科学研究基金项目重点项目《河北开放大学数字化教育资源建设研究;实践》

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：25-30