远程教育背景下人文课程教学职业化路径探究

摘要：

远程教育作为成人教育,更重视职业人才的培养,这一理念渗透在人才培养的各个环节,也渗透进入文类课程的教学环节.要实现人文类课程教学的职业化,首先要实现人文类课程教材的职业化,这让人文课程教学职业化有了依据;其次要实现人文类课程资源的职业化,将人文课程教学职业化理念落到实处,而网络作业的职业化则使得人文课程教学职业化的效果得以反馈.

关键词：远程教育、人文课程、职业化、教学

所属期刊栏目：24

分类号：G728.8(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2019-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21