基于知识组织理论的文字教材知识元本体研究

摘要：

知识组织是对客观知识的分类、整理、优化过程,是运用一套表示语言对本体知识的分类加工与整理活动,目的是使人们方便、快捷、高效地使用知识.在知识组织领域,已经将知识的控制单位从文献深化到文献中的知识元,并逐渐从信息服务向知识服务过渡.文字教材属于微观层次的知识组织,具有基础性、应用性、示范性、高聚合性、严谨性、结构性等特点.在教育教学领域,知识元的价值越来越受到关注和重视.教材知识元指的是课程文字教材知识体系中的知识元,是按照学习者学习需求和学科、专业培养要求构建的知识体系中最小知识单位,教材知识元是课程体系的基本组成部分,是课程建设和教学的基础.教材知识元包括概念类、方法类、原理类、事实类、陈述类等几种类型.教材知识元内部结构可以分为知识核、知识质和知识突起几个部分,其边界包括定义边界、元素边界和趋向边界几个部分;教材知识元还具有分层、对称、嵌套、耦合等关联现象.

关键词：知识组织、文字教材、知识元、课程建设、数字化学习、学习资源

所属期刊栏目：23

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家开放大学2016年度立项课题《知识元视域下的微课程教学设计与开发》G16A0308Y

在线出版日期：2018-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：56-66