成人教育中女性残疾学员的学业困境及成因

摘要：

学校预期、家庭环境、社会性别认知是形成女性残疾学员成人教育困境的主要因素,这些环节在成人学习中呈现出多种表达方式和影响效果.成人教育中女性残疾学员以家庭为重、学业不影响家庭为前提的社会性别认知,对她们的学业影响起着关键性作用,而父母观念、社交圈子、大众媒体则成为影响其社会性别认知形成的主要力量.

关键词：学业困境、成人教育、女性残疾学员、社会性别认知

所属期刊栏目：23

分类号：G76(特殊教育)

在线出版日期：2018-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33