高职通识教育的目标、制约因素和对策研究

摘要：

通识教育着眼于受教育者的全面素质,高职通识教育的目标是培养高素质的社会人.高职通识教育的理论研究基础薄弱,在实践中亦存在诸多限制因素.高职院校应首先树立全面发展的教育理念,将通识教育育人理念贯穿人才培养全过程,通过实践通识教育与专业教育相结合的人才培养模式,设置突出职业特点的通识课程,在专业教育中渗透通识教育思想,发挥第二课堂活动的通识教育功能等途径来实现通识教育目标.

关键词：高职、通识教育、通识课程、制约因素、对策

所属期刊栏目：19

分类号：C718

资助基金：江苏城市职业学院“十二五”规划2013年度课题《基于终身教育理念的高职通识教育研究》13SEW-Y-010

在线出版日期：2015-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：99-101