MOOC的特点及发展趋势
2008年,MOOC的概念由加拿大人提出,由于在美国出现的MOOC,即所谓的xMOOC,聚集了许多享誉世界的大学,因而受到广泛的关注,因此美国的MOOC是我们重点讨论的话题.
一、发展特点
MOOC的教学风格可以追溯到延伸大学.在互联网出现之前,远程教育主要靠广播和电视来传递教学资源,美国的延伸大学就是将教室教学的真实情境通过社区的有线电视直播或录像播出,教师对校园外的教学一般放任不管.2001年,麻省理工学院将这种教学模式以课件的形式在互联网上开放,并建立了开放课件联盟.这种远程开放教育模式由于缺少效果而不被重视,除此之外美国大学还实施了许多开放知识措施,如大学的“开放学习举措(Open Learning Initiative)”,在网上开放课程管理系统,开放讲座等也并没有引起人们的重视.
教学资源、大学、美国、课程管理系统、开放教育模式、互联网、远程教育、开放课件、开放学习、教学模式、教学风格、教室教学、电视直播、加拿大、知识、有线、校园、社区、录像、联盟
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TP3;G72
2014-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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