远程教学过程中学习者获取资源差异性分析

摘要：

远程学习者学习时在获取资源方面有很多渠道,比如面授课参与、网上课程资源参与、交互参与等,但因参与者的差别导致参与率也存在很大差异.在资源建设和营造学习氛围方面,应充分考虑学习者的因素,找到远程教学策略和措施,满足他们复杂的学习需求,以提高学习参与率,推动远程教学.

关键词：获取资源、差异性、学习动机、教学策略

所属期刊栏目：18

分类号：G728(成人教育、业余教育)

资助基金：2012年河北省社会科学基金项目《网络环境下教学过程中运行机制的理论与实践研究》HB12JY009

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40