大学英语口语课堂教师反馈策略调查研究

摘要：

教师反馈是大学英语口语课堂教师的主要职责之一,教师根据自身不同的教学理念和所处教学情境采取不同的口语反馈策略.对教师小组在口语课堂的反馈策略进行调查研究的结果发现,教师实施课堂反馈策略受多种因素的影响,教师在多数情况下采用复合型反馈策略,以期对学生的学习态度和过程产生积极的、正面的影响.

关键词：大学英语、口语课堂、教师反馈、反馈策略、调查研究

所属期刊栏目：16

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2011-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84