网络课程图形化界面设计之研究

摘要：

由于网络课程自身的特点,网站Web界面设计、知视觉传达、认知心理学、人机交互性和信息图形化表达等理论都对网络课程界面设计具有借鉴意义.因此,分析这些理论知识,从技术和软硬件条件入手,指导网络课程界面设计,能更好地服务干网络课程的学习者.

关键词：网络课程、界面设计、学习

所属期刊栏目：14

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2009-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31