教育生态学对信息技术辅助教学的启示

摘要：

教育生态学中的限制因子定律、耐度与最适度原则、累加效应原理等理论概念为研究信忠技术辅助教学提供了新的视角.信忠技术辅助教学是一种在复合的教育生态环境中进行的活动.教师应该遵循适度、辩证、系统的准则来设计此类教学活动、制定相关的措施,并且以实事求是的准则客观地评价此类教学活动的效果.

关键词：教育生态学、信忠技术、准则、措施

所属期刊栏目：13

分类号：J60;G64

资助基金：湖北省教育厅教研基金20050147

在线出版日期：2008-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31