学校效能的研究历史及相关思考

摘要：

学校效能从开始研究到现在已经经历了40多年的历史,在不同阶段,研究者们运用不同的研究方法得出了不同的结论,这使人们对学校效能的认识越来越深刻、越来越全面.回顾学校效能的研究历史,我们可以发现学校效能是一个内涵丰富且多维的概念.

关键词：学校效能、研究历史、内涵

所属期刊栏目：12

分类号：G649.21(高等教育)

在线出版日期：2007-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88