习近平历史观融入高校"纲要"课的路径探究

摘要：

基于教学需求、传播效果和现实意义三大维度,推动马克思主义唯物史观中国化的最新成果——习近平历史观融入高校"纲要"课是十分必要且迫切的.实现这一目标,唯有适时调整教学活动中的教师、学生、教材以及教法四要素,才能切实把握思想政治教育的时代脉络与思想政治理论课的改革方向,并进一步解答"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的根本难题.

关键词：习近平历史观、"纲要"课、路径探究

所属期刊栏目：29

分类号：G641(高等教育)

资助基金：山东省社会科学规划高等学校思想政治教育研究专项19CSZJ06

在线出版日期：2023-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-5,17