“互联网+”视阈下远程教育混合式教学模式的创新思考

摘要：

混合式教学模式作为远程教育的一种新型服务供给方式,与当前我国提出的“互联网+”战略思维保持着高度契合.目前中国远程教育采用的混合式教学模式,并未在知识供应、服务流程以及质量保障上取得实质性的突破.为了更好地适应“互联网+”时代的教育变革需求,现行的远程混合教学模式必须从智慧式、联结式以及路径化三个维度,构建全新的教育思维和实践范式,回归教育本真.

关键词：互联网+、远程教育、混合式教学

所属期刊栏目：24

分类号：G434(电化教育)

资助基金：浙江省现代远程教育学会2016年度课题研究成果DES-16Y06

在线出版日期：2019-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36