行动体验视域下的高职行业英语课程评价

摘要：

构建以行动评价为核心的的行业英语评价体系，重视学生的个体智力的差异性，关注学生在学习过程中的行为表现和动态发展，在评价主体、评价方法、标准和内容上呈现多元化特点，旨在培养高职学生的职业能力和可持续发展。

关键词：评价、行动、体验、过程

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2013年湖南省教育科学“十二五”规划课题XJK013CZY043。

在线出版日期：2015-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75