对构建高职院校“三位一体”微观教学组织的探讨--以长江职业学院艺术学院人才培养改革实践为例

摘要：

针对高职院校人才培养目标和教学过程的特点及目前基层教学组织的现状，提出了适应高职教育教学需要，构建教研室、实训室、工作室“三位一体”的微观教学组织。介绍了这种新型教学组织的基本内涵与结构，并以长江职业学院艺术学院人才培养改革实践为例，阐述了这种新型教学组织在实现高职院校人才培养目标，促进高职院校产教融合、工学结合中的作用。

关键词：高职院校、教学组织、研究

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：湖北省人文社科重点研究基地--湖北技能型人才培养研究中心重点课题A2014003。

在线出版日期：2015-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-3,78