课堂教学的四度原则

摘要：

本文从课堂教学的本质规律出发,深刻地阐述了授课的深度、密度、速度、接受度四大原则,提出教师要在三个“吃透”的基础上遵循课堂四度原则,就能实现预期的课堂教学目标.

关键词：课堂教学、教师、四度原则

所属期刊栏目：20

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2014-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69