转变师生角色激励高职学生英语学习动机——记外研社高职高专院校英语研修班的一次示范课

摘要：

学习动机在高职英语教学中起着十分重要的作用.文章引用学习动机理论,分析了师生角色与学生学习动机之间的关系,并以一次示范课为例,阐述恰当的师生角色会提升高职学生学习的信心和兴趣,形成良好的学习动机.

关键词：高职英语、师生角色、学习动机

所属期刊栏目：16

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：122-123