外语学习者焦虑、自尊心与歧义容忍度的调查研究

摘要：

外语学习者的焦虑、自尊心和歧义容忍度都是外语学习过程中重要的情感变量.本研究采用问卷调查的方式,对100名英语专业本科二年级学生的外语学习焦虑、自尊心和歧义容忍度进行测量,以了解学生的焦虑、自尊心和歧义容忍度状况.采用SPSS17.0统计软件包进行数据处理,发现外语学习的焦虑感与自尊心呈负相关,焦虑程度与歧异容忍度呈负相关,焦虑与外语学习成绩呈负相关.

关键词：焦虑、自尊心、歧义容忍度、外语学习

所属期刊栏目：16

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2010-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：98-100