多学科考试中合理化模型的建立

摘要：

目前,国内部分地区关于各级各类考试成绩优劣的比较基本都采用标准分数,而且关于这一领域的研究成果颇丰.对于多科目考试,若把原始分数进行简单相加,从而评价考生的综合素质是不科学、不合理的.但是对于多科目考试成绩科学比较方式的研究却略显薄弱.本文运用概率统计理论,就多科目考试成绩评价中存在的这一问题进行详细分析和论述,提出符合多学科考试总体评价的合理化模型.

关键词：正态分布、多科目考试成绩、平均数、标准差、标准分数

所属期刊栏目：16

分类号：TP311(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2010-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7