教师话语对学习者语言输出的影响

摘要：

教师话语作为英语课堂教学活动的媒介和学习者语言输入的主要外部来源,在学习者语言输出过程中有十分重要的作用.本文以Krashen的输入假说和Long的交互假说为理论框架.探讨教师话语在学习者二语习得过程中语言输出的影响.

关键词：教师话语、语言输入、语言输出

所属期刊栏目：14

分类号：H311(英语)

在线出版日期：2008-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：95-96,104