层次分析法在课堂教学质量评价中的应用

摘要：

为了使课堂教学质量的评价科学合理、排除人为因素对评价结果的影响,提高评价的可信度,本文利用层次分析法建立数学模型,构建课堂教学质量评价的指标体系.

关键词：教学质量、指标体系、层次分析法、一致性检验

所属期刊栏目：14

分类号：O224(运筹学)

资助基金：重庆市教委教育研究项目0627.118

在线出版日期：2008-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11