数学史与高等数学极限理论教学

摘要：

数学史是研究数学发展进程与规律的科学,在高等数学教学中引入数学史知识,可以使学生们了解数学思想的形成过程,加深对数学本身的认识,可以使抽象的高等数学知识显得生动而易于接受,可以加深学生对概念的认识和掌握,从而提高教学质量,增强教学效果.

关键词：高等数学教学、数学史、极限理论

所属期刊栏目：11

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65