浅谈大班英语素质教育课堂师生角色的转变

摘要：

教学是一种双边活动,在教学过程中仅仅强调一方的作用,以任何一方为中心都是不可取的.本文拟从分析传统外语课堂教学模式存在的弊端入手,探索与之相对的素质教育课堂中师生角色的转变和定位,以期以新的观点,新的角色来组织教学.

关键词：课堂教学、素质教育、教学意识、亲和力、教学模式

所属期刊栏目：10

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61