"表达驱动"教学理念与戏剧形式国际中文教学实践

摘要：

国际中文教学的目的,不只是让学习者掌握语言形式,更重要的是在实际应用场景建构语言."表达驱动"教学理念是从"说有内容、真正想说的话,写有内容、真正想写的文字"出发,探究"从言语到语言再到言语"的国际中文教学模式.戏剧形式的教学可作为国际中文教学的有效手段,以表达需求为牵引,在承认"听说"和"读写"技能系统相对独立和相对不平衡的基础上,倡导"做学一体"和"学做合一"的体验式学习,促进语言和文化的深度融合,在真实的实践场景中提升学习者的言语能力.

关键词：国际中文教学、"表达驱动"教学理念、从言语到语言再到言语、言语技能

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：国家社会科学基金;教育部中外语言合作交流中心国际中文教育创新项目

在线出版日期：2022-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：74-80