体育课中学生情感障碍的起因及调适

摘要：

运用文献资料法和逻辑分析法,对体育课中学生情感障碍的起因进行了分析和讨论,指出探究体育课中学生情感障碍的起因并加以调适,是解决学生厌动,提高体育课教学质量的一个重要的课题.为此,本研究提出四条具体措施,旨在为改进体育教学提供理论的依据.

关键词：体育课、情感障碍、调适、中学生

所属期刊栏目：21

分类号：G804.85(体育理论)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67