教育研究的实践转向与教育创新

摘要：

尽管教育研究走向实践已然成为时代的潮流,但我们仍然需要对实践转向的内涵和诉求进行讨论.分析何为教育研究的实践转向能够帮助研究者在自身角色定位、研究态度选择和实际行动中做出恰当的判断;同时也有助于实践者在教育研究走向实践的过程中澄清教育教学观念并在此基础上创新教育教学活动,最终确定自身的目标追求.教育研究的实践转向呼唤教育研究者和实践者携手共创教育新局面.

关键词：教育研究、实践转向、创新

分类号：G621(初等教育)

资助基金：天水师范学院“青蓝人才”基金工程项目、2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“教师实践性知识的生成与发展机制研究:生活史的视角”14YJC880084

在线出版日期：2016-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：75-81