基于Blackboard平台协助学习活动设计策略研究

摘要：

网络协助学习活动设计不仅仅关注表现和内容，更注重学习者的学习体验。本研究采用调查法、案例分析法相结合等研究方法，提出了网络协助学习活动设计4项策略，并通过Blackboard平台展开实证研究。研究结果表明：学生的在线学习动力与教师的指导方式呈正相关；以合作引导型为主、个别授导型为辅的方式，才能取得较好的协助学习效果。

关键词：网络环境、协助学习、学习活动设计、设计策略

分类号：G434(电化教育)

资助基金：广东省教育科学规划2012JK044;2011年广东省档案科技课题YDK-49-2011;广东省财政厅2013年度会计科研项目2013B13

在线出版日期：2014-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64