"室内设计"课程新教学模式的研究

摘要：

"室内设计"课程传统教学模式常侧重于学生对设计理论的掌握,而易造成学生在校学习的知识与毕业后工作的实操能力之间的脱轨现象.为此,在分析传统教学模式基础上,通过调查研究,提出一种新的教学模式,使学生能够把脑中所想的精彩设计表达出来,充分展示自己的才华,并能在毕业后得到工作单位的认可和赏识.研究表明,在任务驱动、角色互换和场景扮演技能培训的整合模式下,通过构建和谐的课堂氛围可以提高教学效果,使学生将书本知识和社会实践紧密结合起来.

关键词：教学模式、角色扮演、室内设计、整合、互动

所属期刊栏目：17

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61