中医专业《医学微生物学》授课模式探索

摘要：

如何让中医专业的学生在有限的《医学微生物学》课堂教学时数内理解繁杂的西医基础知识,并与自身的专业特点相联系,仅仅靠传统的课堂灌输是不够的,激发学生的自主学习能力才是关键.课题组对中医专业本科生进行了教学改革试点,教师结合中医专业特色,将《医学微生物学》分为“绪论”“总论”“个论”三大部分进行了教学方法的探索,取得了良好的教学效果.

关键词：中医、自主学习、医学微生物学

所属期刊栏目：39

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2015年安徽中医药大学校级教学研究项目,项目2015xjjy027

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：83-85