护理本科生临床实践导师制的流程化设计与探索

摘要：

目的:总结在系统理论指导下,护理本科生临床实践导师制流程化设计的实施过程,探索其在实践教学中的运用效果.方法:将60名入科实习护生随机分成两组,对照组采用传统的带教方法进行教学,实验组采用临床导师制带教进行教学.结果:实验组的护生对带教满意度及实习效果明显优于对照组(P＜0.05).结论:临床实践导师制流程化设计的应用,明确了带教目标,使临床实践教学内容理论化、系统化,提高了整体的教学质量.

关键词：护理本科生、临床实践、导师、流程化

所属期刊栏目：36

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2014-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41