课内分层教学法在大学日语高年级教学中的尝试

摘要：

针对本院日语高年级学生中学习成绩出现显著的分化现象,按学生的学习能力和水平划分高、中、低三个层次,同时也将教学环节做相应的分层,针对不同层次采用相对应的内容讲授,实践证明这种分层教学法提高了学习效率,实现了学生整体水平的提高.

关键词：分层教学法、大学、日语

所属期刊栏目：32

分类号：H319.1(英语)

资助基金：贵阳中医学院教学研究项目:中医教发[2007]75号

在线出版日期：2010-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25