Seminar教学法在硕士研究生生物化学教学中的应用

摘要：

目的:尝试在传统的教师教授为主的教学方法(lecture-based learning,LBL)中引入Seminar教学,探索更加适合生物化学的教学方法.方法:选取2009级和2010级硕士研究生各34名,分别进行LBL和Seminar教学法,并对两组学生进行满意度问卷调查及学习成绩分析.结果:Seminar组学生满意度比较高,两组学生的学习成绩比较无显著差异.结论:在生物化学中合理应用Seminar教学法,能够改变传统的“传授-接受”单向教学模式,充分调动学生的主观能动性.

关键词：生物化学、教育、医学、研究生、Seminar教学法

所属期刊栏目：36

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：316-318