临床医学专业课程学生成绩的路径分析

摘要：

目的:通过分析临床医学专业主干课程学生成绩,综合评价临床医学专业课程设置结构.方法:学生成绩采用Excel 2003建库,运用路径分析方法、采用SPSS 11.5软件进行分析.结果:通过分析结果产生了三条有意义的有效路径,支持课程体系的三大模块(公共基础课、专业基础课与专业课)的划分.结论:临床医学专业课程体系三个模块之间存在内在关系,为教学指导和管理提供了一定的理论依据.

关键词：学生成绩、结构模块、路径分析、临床医学、课程、教学

所属期刊栏目：35

分类号：R195.1(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2011-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：644-645