基于过程教学法的英语专业学生思辨能力培养研究——以《英语写作》课程教学为例

摘要：

思辨缺席症是外语类大学生面临的主要问题之一,而思辨能力又是21世纪高等教育英语专业人才培养的核心目标之一.如何将这一核心目标的培养融入到英语专业的课程教学改革之中是高等教育的当务之急.本文以《英语写作》课程为例,探讨在英语写作课程教学中运用过程性教学法以培养英语专业学生的思辨能力.

关键词：英语写作、过程教学法、思辨能力

所属期刊栏目：41

分类号：G633(中等教育)

资助基金：2018年自治区本科教育教学改革研究;实践项目

在线出版日期：2020-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-46,53