高中物理概念课堂教学观测量表的构建与实践研究

摘要：

基于建构主义学习、教学理论以及课堂观察LICC范式,构建了高中物理课堂概念教学观测量表,采用两两比较法对各评价指标的权重进行了赋值,运用所构建的课堂观测量表对高中物理课堂概念教学进行了测评,最后采用模糊综合测评模型对课堂教学观测结果进行测评.研究结果表明,所构建的高中物理概念课堂教学观测量表能够有效地反映高中物理概念教学的实施效果.

关键词：物理概念、课堂教学、观测量表

所属期刊栏目：38

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：宁夏高等学校一流学科建设教育学学科资助项目NXYLXK2017B11;宁夏师范学院"西部一流"学科教育学学科专项研究课题YLXKYB1711

在线出版日期：2018-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：93-98,104