《中国文化概论》课程的研究性教学——以宁夏师范学院为例

摘要：

新时期的大学生面对国际化潮流和中国文化的巨大变革,往往不能很好地理解中国文化的优质内核及其重要价值.《中国文化概论》课程的研究性教学促使学生以各种形式参与课堂学习与讨论,提高学生对祖国文化的认识与理解,进而形成中华文化认同,提高民族文化自信.研究性教学,既可以培养学生的问题意识,使他们主动观察、探究问题,也锻炼了学生收集资料、进行田野调研的能力,对于学生毕业论文的写作也有非常重要的意义.尤其是有助于提高学生自身的学术研究能力与水平,为将来的深入学习和研究打下坚实的基础.

关键词：《中国文化概论》、课程、研究性教学

所属期刊栏目：38

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：宁夏师范学院“本科教学质量工程”项目

在线出版日期：2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：139-144