读者反应批评理论对英美文学课教学的启示

摘要：

西方文学批评理论特别是读者反应批评和文学接受理论的提出,完全把读者对作品的接受和阐释放到了研究的中心.该理论不仅革新了文学批评的理论与实践,而且对文学课的教学也有着极大的启示意义.文学课的教学不仅仅是教文学作品和文学知识,而更重要的是要建构以学生为中心,全面关注学生感受和体验的教学模式.

关键词：读者反应批评、英美文学、教学

所属期刊栏目：27

分类号：G642.3(高等教育)

在线出版日期：2006-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：91-92