大英教学中元认知策略的研究与实现

摘要：

针对以往英语教学所形成的教学主体缺失、重知轻能、重接受轻探究,忽视让学生通过体验感知认知过程等问题,结合教学实践和对学生抽样访谈中的具体发现,运用认知心理学研究成果论证元认知与自主学习的关系,探索实现重构大学英语教学模式的方法与策略.

关键词：大学英语教学、元认知策略、实现

所属期刊栏目：23

分类号：H314(英语)

在线出版日期：2005-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82