基于SRK模式施行反馈教育在骨科护士培训中的应用效果

摘要：

目的 分析基于SRK模式施行反馈教育在骨科护士培训中的应用效果.方法 选取104名护理人员作为研究对象,将其分为对照组和观察组,各52名.对照组采用常规培训方式,观察组采用基于SRK模式的反馈教育培训方式,比较培训前和培训后两组护理人员核心能力、一般自我效能感、护理质量得分情况,培训后比较患者对两组护理人员护理工作的满意度.结果 培训后,两组护理人员的核心能力、一般自我效能感、基础护理、护理文书、健康教育评分均高于培训前,且观察组高于对照组,患者对观察组护理人员的护患沟通、护理技术、服务态度满意度评分均高于对照组(均P<0.05).结论 对骨科护士采取基于SRK模型的反馈教育,有助于提升护理人员的一般自我效能、护理质量及患者满意度.

关键词：骨科、护士、SRK模型、反馈教育、行为水平、核心能力、一般自我效能感、护理质量

所属期刊栏目：44

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2022-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：915-918