线上教学模式下广西医学生学习倦怠现状及其影响因素

摘要：

目的 探讨线上教学模式背景下广西医学生学习倦怠的现状及其影响因素.方法 以广西具有代表性的4所医学院校的443名医学生为研究对象,采用大学生学习倦怠量表、学习效能感量表进行网络调查.分析线上教学模式下广西医学生学习倦怠现状,并采用结构方程模型分析影响其学习倦怠的因素.结果 线上教学模式下广西医学生学习倦怠率为45.40％,发生率较高.个人因素、家庭因素、学习效能感是影响线上教学模式下广西医学生学习倦怠的因素,且学习效能感在个人因素、家庭因素与学习倦怠的关系中起中介作用.结论 在线上教学模式下,广西医学生的学习倦怠率较高,个人因素、家庭因素、学习效能感均对医学生学习倦怠产生影响,且学习效能感在个人因素、家庭因素与学习倦怠的关系中起中介作用.

关键词：线上教学、医学生、学习倦怠、影响因素、学习效能感、中介作用、广西

所属期刊栏目：44

分类号：G455(教师与学生)

资助基金：广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题;广西高等教育本科教学改革工程项目

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：794-797