10.11675/j.issn.0253-4304.2020.01.30
假装游戏法对学龄前患儿麻醉诱导配合度的影响
目的 探讨假装游戏法对学龄前患儿麻醉诱导配合度的影响.方法 选取拟接受手术治疗的124例学龄前儿童,随机分为观察组和对照组,每组62例.麻醉诱导期对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予假装游戏法护理.比较两组患儿斯宾思儿童焦虑量表(SCAS)评分、麻醉诱导期合作量表(ICC)评分及家长满意度.结果 观察组患儿麻醉诱导时SCAS评分低于对照组,麻醉诱导过程ICC评分低于对照组,家长满意度评分高于对照组(均P<0.05).结论 假装游戏法可有效减轻学龄前患儿麻醉诱导期焦虑,提高患儿麻醉诱导配合度和家长满意度.
麻醉诱导、假装游戏法、学龄前儿童、焦虑、手术室护理
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R614(外科手术学)
广西中医药大学校级教育教学改革与研究项目2018C68
2020-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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