实习护生伦理认知水平与评判性思维能力的相关性研究

摘要：

目的：了解实习护生伦理认知水平与评判性思维能力的现状，并探讨两者之间的关系。方法抽取实习护生373名，采用自行设计的伦理认知问卷和中文版评判性思维态度倾向测量表对其进行调查。结果实习护生伦理认知总分为（50．00±2．83）分，评判性思维能力总分为（301．59±24．44）分。本科组和大专组在对生命价值尊严的认知水平上的差异有统计学意义（P＜0．05），而在其他各维度比较差异均无统计学意义（P＞0．05）。伦理认知水平分别与评判性思维能力和认知成熟度有相关性，护理职业道德与评判性思维能力有相关性，年龄分别与生命价值尊严和认知成熟度有相关性，生命价值尊严与认知成熟度有相关性（P＜0．05）。伦理认知水平的影响因素为性别、学历、认知成熟度，而评判性思维能力的影响因素为伦理认知水平（P＜0．05）。结论实习护生的伦理认识水平处于中等水平，且具有正性评判性思维能力，学校和医院应注重护生的伦理教育，通过改善护理教育方法来进一步提升护生的评判性思维能力和伦理认知水平。

关键词：实习护生、伦理认知、评判性思维能力

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：广西教育厅科研项目201106LX085；广西高等教育教学改革工程重点资助项目2012JGZ134

在线出版日期：2015-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：717-719