以工作为导向的场景演练模式在护理临床教学中的应用

摘要：

目的：探讨以工作为导向的场景演练提高护理临床教学效果的作用。方法成立培训考核小组，设计以工作为导向的场景演练内容及流程，对护生进行综合素质培训。结果提高了护生的技术操作能力、评估观察能力、处理问题及沟通和配合能力。结论以工作为导向的场景演练，有助于提高护生临床综合能力，是一种具有实效性的培训模式。

关键词：护理教学、工作导向、场景演练

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：广西教育厅重点课题2010jgz061

在线出版日期：2014-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：548-549