改革毕业考核模式,提高临床教学质量

摘要：

目的 通过改革毕业考核方法,以提高后期临床教学质量.方法 对2001、2002级中医学、中西医结合专业学生采用多站式临床毕业考核方法,对临床毕业考核进行改革.结果 考试总成绩、病历书写、无菌操作和临床答辩成绩均为2002级比2001级高(P<0.05或<0.01);方剂知识、体格检查,两年级比较差异无统计学意义(P>0.05).结论 多站式临床毕业考核模式,能较好激发学生实习的积极性和主动性,培养学生临床思维和临床技能,全面提高学生的综合能力,提高临床教学质量.

关键词：医学教育、考核方法、教学质量

所属期刊栏目：31

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2009-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：299-300