新时代高校加强大学生"五史"学习教育的原则与机制探析

摘要：

党的二十大报告将"四史"扩充到"五史",即党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史.高校深入开展以党史为重点的"五史"学习教育是加强大学生历史知识教育的客观要求,也是进一步强化大学生理想信念教育的有效途径.为确保新时代大学生"五史"学习教育走深走实、取得实效,需要特别注重"五史"教育方式与教学方法的创新.新时代高校加强大学生"五史"学习教育,应当坚持立德树人与为国育才相统一、价值教育与能力培养相融合、理论教育与实践体验相促进的基本原则,逐步建立健全"五史"学习教育的课堂融入机制、师资保障机制、学生参与机制、激励评价机制及监督制约机制,以保证"五史"学习教育的规范性与实效性.

关键词："五史"学习教育、大学生、思想政治教育

所属期刊栏目：37

分类号：G641(高等教育)

资助基金：广东省汕尾市哲学社会科学课题;广东省高等教育学会十四五规划高等教育研究课题

在线出版日期：2024-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：135-142