学前教育师范生职业信仰教育的必要性及其强化策略

摘要：

幼儿师范生的职业信仰教育面临着现实的挑战.根据学前教育专业的特点,在专业培养目标设计中遵循精神上成人与专业上成才相结合,在职业生涯教育中坚持通识的世界观、人生观、价值观教育与职业的儿童观、教育观、教师观教育相结合,在校园文化建设上遵循职业信仰教育与专业能力培养相结合,培养具有较强职业信仰的学前教育专业人才.

关键词：学前教育、师范生、职业信仰、养成教育

所属期刊栏目：32

分类号：G641(高等教育)

资助基金：广西教育科学"十二五"规划2015年自筹经费一般课题"学前教育专业大专生哲学素养培养实践研究"2015C497

在线出版日期：2019-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：137-140