群体动力学视角下高校思政课“教—研”互动教学模式构建研究

摘要：

“教—研”互动是高校思政课教学的基本要求,也是提升思政课教学实效的重要途径.文章引入群体动力学理论,通过明确群体规范:构建“师-师”互动“教-研”模式;科学引导课堂,构建“师-生”互动“教—研”模式;合理分配群体角色:构建“生-生”互动的“教-研”模式,从而使“教-研”互动教学模式在思政课堂活起来,真正发挥其实效性.

关键词：思政课、“教—研”互动、群体动力学、实效性

所属期刊栏目：29

分类号：G642(高等教育)

资助基金：百色学院2013年度校级教育教学改革工程项目2013JG26;广西高等教育本科教学改革工程项目2016JGA335;百色学院2016年度校级教育教学改革工程项目2016JG43

在线出版日期：2017-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：135-137