任务驱动式教学的基本内涵与实施条件——以《社会调查原理与方法》为例

摘要：

任务驱动式教学指的是一种课堂教学方法,其基本内涵包括五个方面:学习情景的创设、学习任务的设计、教学目标的融入、趣味性和及时反馈;任务驱动式教学的有效实施至少要求三个条件:教学内容具有较强的可操作性;学生必须拥有充分的自主学习时间;教师必须拥有充分的教学辅导时间.

关键词：任务驱动式教学、内涵、实施条件

所属期刊栏目：29

分类号：A8(马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究)

资助基金：2015年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“任务驱动式课堂教学模式研究——以《社会调查原理与方法》为例”2015JGZ161;百色学院2014年度校级教学改革专项教学方法立项项目“《社会调查原理与方法》任务驱动式教学方法研究”2014JGZ01阶段性研究成果

在线出版日期：2016-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：130-133