应用型高校课堂教学效果影响因素分析——基于学生视角与PCR法

摘要：

为了探明不同因素对应用技术型高校课堂教学效果影的程度,以期为提高课堂教学效果提供理论参考,对某高校学生进行影响课堂教学效果的问卷调查,运用PCR法对回收的300份调查问卷所涉及的影响课堂教学效果的因素进行分析.研究表明,教师科研水平是影响课堂教学效果的主要因素,学生自身专业基础薄弱不是影响课堂教学效果的重要因素,教师整体形象对课堂教学效果的正向影响不容忽视.

关键词：高校、课堂教学效果、PCR法、学生视角

所属期刊栏目：28

分类号：G420(教学理论)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目“西部民族地区新建本科院校应用型人才培养中实践基础效率研究”2015JGB377

在线出版日期：2015-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：146-151