论元认知策略培训对认知策略培训的促进作用——一项词汇学习策略培训的实验研究

摘要：

本研究结合词汇专项教学在课堂上对学生进行了词汇策略培训:实验班同时接受词汇认知与元认知策略培训;对照班仅接受词汇认知策略培训,不接受词汇元认知策略培训.研究目的哪旨在回答"元认知策略培训可否促进认知策略培训的效果?"结果表明:(1)元认知策略的培训能有效地提高认知策略的培训效果和使用频率.(2)同时培训认知和元认知策略比单纯培训认知策略更能提高学生的词汇水平.

关键词：词汇学习、认知策略、元认知策略、培训

所属期刊栏目：23

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2010-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：126-130